講師、在校生、OB・OGからのメッセージ

①講師(こうし)になったきっかけ

中学校(ちゅうがっこう)で十数年(じゅうすうねん)の教員(きょういん)経験(けいけん)を活(い)かせると考(かんが)えてです。 漢字(かんじ)が読(よ)めない中学生(ちゅうがくせい)もたくさんいました。一(ひと)つでも「知(し)る」学(まな)ぶことの楽(たの)しさを知(し)ってもらいたいと思(おも)っています。「人間(にんげん)は一生(いっしょう)学(まな)んで生(い)きるのです」日々(ひび)学(まな)びましょう。

②授業(じゅぎょう)で心(こころ)がけていること

今日(きょう)学校(がっこう)に来(き)て良(よ)かった！！！」と思(おも)ってもらえるような「楽(たの)しく、分(わ)かる」授業(じゅぎょう)展開(てんかい)を心掛(こころが)けています。 また「美(うつく)しい国(くに)　日本(にほん)」であることを我々(われわれ)日本人(にほんじん)が再認識(さいにんしき)していく（私(わたし)自身(じしん)が自覚(じかく)していく）、外国(がいこく)から学(まな)びに来(き)た留学生(りゅうがくせい)の皆(みな)さんにそう思(おも)ってもらえる国(くに)と認識(にんしき)してもらいたいと考(かんが)えています。

③学生(がくせい)に求(もと)めること

留学生(りゅうがくせい)の皆(みな)さんにとって、もしかすると今(いま)は学校(がっこう)だけが「甘(あま)えることができる場所(ばしょ)」かも知(し)れません。学習(がくしゅう)はもちろんですが、日々(ひび)の生活(せいかつ)についての悩(なや)みなどあったら相談(そうだん)してください。時(とき)には優(やさ)しく、時(とき)には厳(きび)しくアドバイスしていきたいと思(おも)います。「時間(じかん)を守(まも)る・正直(しょうじき)である」大切(たいせつ)です。

④大学(だいがく)と専門(せんもん)学校(がっこう)の違(ちが)い

大学(だいがく)は「学問(がくもん)」を究(きわ)める教育(きょういく)研究(けんきゅう)機関(きかん)です。専門(せんもん)学校(がっこう)は「職業(しょくぎょう)」について「即戦力(そくせんりょく)」で働(はたら)くための「技術(ぎじゅつ)」を身(み)に付(つ)ける教育(きょういく)実践(じっせん)機関(きかん)です。

⑤CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)のアピールポイント

関東(かんとう)全域(ぜんいき)から通学(つうがく)でき、卒業(そつぎょう)時(じ)に「工業(こうぎょう)専門士(せんもんし)」という資格(しかく)を取得(しゅとく)します。工業(こうぎょう)分野(ぶんや)での就職(しゅうしょく)先(さき)は多(おお)く、内定率(ないていりつ)も高(たか)いです。また高度専門士科(こうどせんもんしか)は「大学(だいがく)卒業(そつぎょう)」と同等(どうとう)になりますので、大学院(だいがくいん)への進学(しんがく)も考(かんが)えることができます。一人(ひとり)ひとりに教職員(きょうしょくいん)がサポートしていく体制(たいせい)になっています。

①講師(こうし)になったきっかけ

以前(いぜん)の職場(しょくば)で留学生(りゅうがくせい)と一緒(いっしょ)に働(はたら)いていました。一生(いっしょう)懸命(けんめい)働(はたら)いているにもかかわらず、言葉(ことば)の壁(かべ)のせいで苦労(くろう)している留学生(りゅうがくせい)の現状(げんじょう)を目(ま)の当(あ)たりにして、少(すこ)しでも力(ちから)になりたいと思(おも)ったことがきっかけです。

②授業(じゅぎょう)で心(こころ)がけていること

できるだけ分(わ)かりやすい説明(せつめい)をすること、明(あか)るく楽(たの)しい授業(じゅぎょう)をすること、そして復習(ふくしゅう)を大切(たいせつ)にしています。

③学生(がくせい)に求(もと)めること

少(すこ)しでも疑問(ぎもん)に感(かん)じたことは質問(しつもん)してほしいです。また会話力(かいわりょく)向上(こうじょう)のため積極的(せっきょくてき)に発言(はつげん)してほしいです。卒業(そつぎょう)までにN2合格(ごうかく)！

④大学(だいがく)と専門(せんもん)学校(がっこう)の違(ちが)い

専門(せんもん)というだけあって、社会(しゃかい)に出(で)て必要(ひつよう)なスキルを学(まな)ぶことに特化(とっか)しています。プロフェッショナルを目指(めざ)して勉強(べんきょう)し、資格(しかく)取得(しゅとく)に励(はげ)む場所(ばしょ)だと思(おも)っています。

⑤CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)のアピールポイント

２路線(ろせん)利用(りよう)、駅(えき)から徒歩(とほ)３分(ぷん)とアクセスが良(よ)いです。どの学科(がっか)も個性的(こせいてき)で楽(たの)しい先生(せんせい)がいます。奨学金(しょうがくきん)制度(せいど)、資格(しかく)取得(しゅとく)のお祝(いわ)いがあります。学園祭(がくえんさい)（古藤祭(ことうさい)）では、日本語(にほんご)スピーチコンテストも開催(かいさい)されます。

①講師(こうし)になったきっかけ

大学(だいがく)で教育(きょういく)の勉強(べんきょう)をして、「学(まな)ぶこと・教(おし)えることってとっても楽(たの)しい！」と思(おも)って講師(こうし)になりました。

②授業(じゅぎょう)で心(こころ)がけていること

日本(にほん)に希望(きぼう)を持(も)って留学(りゅうがく)している学生(がくせい)の皆(みな)さんに、楽(たの)しく勉強(べんきょう)してもらえるような授業(じゅぎょう)を心(こころ)がけています。

③学生(がくせい)に求(もと)めること

アルバイトもしていて大変(たいへん)だとは思(おも)いますが、よい就職(しゅうしょく)のために、毎日(まいにち)学校(がっこう)に来(き)て一生懸命(いっしょうけんめい)勉強(べんきょう)してくれると嬉(うれ)しいです。

④大学(だいがく)と専門(せんもん)学校(がっこう)の違(ちが)い

会社(かいしゃ)の人(ひと)は、専門(せんもん)学校(がっこう)を卒業(そつぎょう)した人(ひと)は即戦力(そくせんりょく)になると期待(きたい)して採用(さいよう)すると思(おも)います。

⑤CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)のアピールポイント

明(あか)るく元気(げんき)な学生(がくせい)たちが、国籍(こくせき)を問(と)わずみんなで仲良(なかよ)く勉強(べんきょう)しているところがいいところだと思(おも)います。

①講師(こうし)になったきっかけ

メーカーで商品(しょうひん)開発(かいはつ)に携(たずさ)わり、タイ・ベトナム・中国(ちゅうごく)・台湾(たいわん)などの生産(せいさん)工場(こうじょう)を担当(たんとう)していました。海外(かいがい)メーカー・工場(こうじょう)とは、お互(たが)いがネイティブでない片言(かたこと)の英語(えいご)でやり取(と)りをしていて、ネイティブで対(たい)海外(かいがい)との懸(か)け橋(はし)になる人(ひと)がいたらどんなにいいだろうと思(おも)っていました。僕(ぼく)をここにいさせるのは、そんな当時(とうじ)の思(おも)いがきっかけになっているように思(おも)います。

②授業(じゅぎょう)で心(こころ)がけていること

CADの授業(じゅぎょう)を担当(たんとう)していますので、留学生(りゅうがくせい)にはとにかく手(て)を動(うご)かしてもらって、CADというものを体(からだ)で覚(おぼ)えていくことを促(うなが)しています。また、授業(じゅぎょう)はすべて日本語(にほんご)で行(おこな)われますので、できる限(かぎ)り難(むずか)しい専門(せんもん)用語(ようご)などは避(さ)け、留学生(りゅうがくせい)にも理解(りかい)することができる簡単(かんたん)な言葉(ことば)と、世界(せかい)に共通(きょうつう)する「言語(げんご)」を見(み)つけ、どの国(くに)の学生(がくせい)であっても自身(じしん)の体験(たいけん)と紐付(ひもづ)けすることができるように心(こころ)がけています。

③学生(がくせい)に求(もと)めること

高(たか)い出席率(しゅっせきりつ)と、自身(じしん)の目標(もくひょう)達成(たっせい)まで、諦(あきら)めずに続(つづ)ける気持(きも)ちと姿勢(しせい)を求(もと)めます。また、特(とく)にデザイン科(か)の学生(がくせい)には、自由(じゆう)とルールの関係(かんけい)をしっかりと認識(にんしき)したうえで、それぞれの「個性(こせい)」を探求(たんきゅう)していってほしいと思(おも)っています。

④大学(だいがく)と専門(せんもん)学校(がっこう)の違(ちが)い

大学(だいがく)では、専攻(せんこう)分野(ぶんや)に関(かん)する学術的(がくじゅつてき)な理論(りろん)・知識(ちしき)を一般(いっぱん)教養(きょうよう)と一緒(いっしょ)に体系的(たいけいてき)に学(まな)ぶのに対(たい)し、専門(せんもん)学校(がっこう)では、特定(とくてい)の職業(しょくぎょう)に直結(ちょっけつ)する実践的(じっせんてき)な技術(ぎじゅつ)や知識(ちしき)を学(まな)ぶことができます。演習(えんしゅう)授業(じゅぎょう)がほとんどで、まさに職業(しょくぎょう)教育(きょういく)の実践校(じっせんこう)と言(い)えます。

⑤CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)のアピールポイント

就職率(しゅうしょくりつ)が高(たか)いことは言(い)うまでもありませんが、教職員(きょうしょくいん)は授業(じゅぎょう)が好(す)きで、何(なに)よりも留学生(りゅうがくせい)のことを大好(だいす)きです。担任(たんにん)制(せい)で、包括的(ほうかつてき)な学生(がくせい)サポートも当校(とうこう)の魅力(みりょく)です。

①CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)を知(し)ったきっかけ

日本語(にほんご)学校(がっこう)の先生(せんせい)の紹介(しょうかい)でCAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)のオープンキャンパスに参加(さんか)しました。そのとき、先生(せんせい)方(がた)が熱心(ねっしん)に勉強(べんきょう)の事(こと)や受験(じゅけん)の方法(ほうほう)を教(おし)えてくださいました。親切(しんせつ)で丁寧(ていねい)だったのでこの学校(がっこう)に入学(にゅうがく)しようと思(おも)いました。

②授業(じゅぎょう)の雰囲気(ふんいき)

特(とく)に、実技(じつぎ)の授業(じゅぎょう)は集中(しゅうちゅう)して、みんな真剣(しんけん)に取(と)り組(く)んでいます。座学(ざがく)の授業(じゅぎょう)では時々(ときどき)先生(せんせい)が面白(おもしろ)い話(はなし)をして笑(わら)っています。

③先生(せんせい)との関係(かんけい)

とにかくどの先生(せんせい)も優(やさ)しいです。困(こま)ったことはいつも相談(そうだん)にのってくれます。熱心(ねっしん)なアドバイスなどとても感謝(かんしゃ)しています。私(わたし)の努力(どりょく)を先生(せんせい)たちが認(みと)めてくださって古藤(ことう)学園(がくえん)奨学生(しょうがくせい)に選(えら)んでいただきました。

④アルバイトとの両立(りょうりつ)

学費(がくひ)など進学(しんがく)に必要(ひつよう)な費用(ひよう)は両親(りょうしん)に援助(えんじょ)してもらっていますが、生活費(せいかつひ)などはできるだけ両親(りょうしん)の負担(ふたん)を減(へ)らすため、アルバイトをしています。きちんと決(き)められたルールを守(まも)って、一番(いちばん)大事(だいじ)な勉強(べんきょう)と両立(りょうりつ)ができるように工夫(くふう)しています。

⑤進学(しんがく)に迷(まよ)っている後輩(こうはい)にメッセージ

CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)は卒業後(そつぎょうご)、様々(さまざま)な図面(ずめん)作成(さくせい)などの技術(ぎじゅつ)で社会(しゃかい)貢献(こうけん)することができ、自分(じぶん)の目標(もくひょう)とする業界(ぎょうかい)で活躍(かつやく)がめざせます。進学(しんがく)したら、自分(じぶん)の目標(もくひょう)を実現(じつげん)させるため精一杯(せいいっぱい)の努力(どりょく)をしましょう。

①CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)を知(し)ったきっかけ

日本語(にほんご)学校(がっこう)の先生(せんせい)から紹介(しょうかい)されました。私(わたし)は建築(けんちく)に興味(きょうみ)を持(も)っていたので、先生(せんせい)がCAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)でAutoCADを学(まな)ぶといいよと教(おし)えてくれたのがきっかけです。

②在学中(ざいがくちゅう)のエピソード

CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)にいる間(あいだ)で一番(いちばん)嬉(うれ)しかったのは、古藤(ことう)学園(がくえん)奨学生(しょうがくせい)になれたことです。一生(いっしょう)懸命(けんめい)に勉強(べんきょう)したことや休(やす)まずに学校(がっこう)に来(き)たことを皆(みな)さんが評価(ひょうか)してくださって卒業後(そつぎょうご)に奨学金(しょうがくきん)をいただきました。母国(ぼこく)の家族(かぞく)もとても喜(よろこ)んでいました。

③卒業後(そつぎょうご)の進路先(しんろさき)

埼玉(さいたま)県内(けんない)の内装(ないそう)工事(こうじ)を主(おも)に行(おこな)う建設(けんせつ)業界(ぎょうかい)に就職(しゅうしょく)が決(き)まりました。CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)で学(まな)んだAutoCADを使(つか)って設計(せっけい)やオペレーターを担当(たんとう)することになっています。自分(じぶん)の興味(きょうみ)にあった建築(けんちく)関係(かんけい)に就職(しゅうしょく)が決(き)まってよかったと思(おも)っています。

④CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)のいいところ

私(わたし)と同(おな)じ出身国(しゅっしんこく)の学生(がくせい)がクラスにいなかったのですが、入学(にゅうがく)から卒業(そつぎょう)まで担任(たんにん)の先生(せんせい)や授業(じゅぎょう)の先生(せんせい)が、親切(しんせつ)によく教(おし)えてくれました。家族(かぞく)みたいな環境(かんきょう)でした。とにかくいい先生(せんせい)ばかりです。

①CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)を知(し)ったきっかけ

日本(にほん)の技術(ぎじゅつ)は世界的(せかいてき)にだれもが知(し)っているので、AutoCADが学(まな)べるCAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)で勉強(べんきょう)したら日本(にほん)の技術(ぎじゅつ)会社(がいしゃ)で働(はたら)けると思(おも)いました。進学(しんがく)を考(かんが)えた時(とき)インターネットで調(しら)べてみたら、一番(いちばん)おすすめの留学生(りゅうがくせい)向(む)けの技術(ぎじゅつ)を学(まな)べる学校(がっこう)はCAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)でした。

②在学中(ざいがくちゅう)のエピソード

学校(がっこう)での新(あたら)しい勉強(べんきょう)は大変(たいへん)でしたが、良(よ)いことも沢山(たくさん)ありました。日本語(にほんご)を勉強(べんきょう)しながら、CADやビジネスの勉強(べんきょう)もできたことです。先生(せんせい)たちは留学生(りゅうがくせい)の事(こと)をよく知(し)っていますので、私(わたし)たちが理解(りかい)できるまで粘(ねば)り強(づよ)く教(おし)えてくれました。進路(しんろ)の授業(じゅぎょう)は先生(せんせい)に色々(いろいろ)相談(そうだん)できて、本当(ほんとう)に良(よ)かったです。

③卒業後(そつぎょうご)の進路先(しんろさき)

２年生(ねんせい)になって、先生(せんせい)と一緒(いっしょ)になって将来(しょうらい)何(なに)になりたいを考(かんが)えて支(ささ)えて頂(いただ)きました。先生(せんせい)のアドバイスで希望(きぼう)の日本(にほん)の技術(ぎじゅつ)会社(がいしゃ)で働(はたら)けるようになりました。

④CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)のいいところ

CADを勉強(べんきょう)するとき先生(せんせい)はゼロから勉強(べんきょう)を始(はじ)めて、私(わたし)のようなCADについて全然(ぜんぜん)触(さわ)ってなかった人(ひと)にも本当(ほんとう)にスムーズに勉強(べんきょう)ができると思(おも)います。

⑤進学(しんがく)に迷(まよ)っている後輩(こうはい)にメッセージ

だれもが将来(しょうらい)どうすればいいか迷(まよ)ってしまうと思(おも)います。でも、どんなこともスキルが一(ひと)つ身(み)につくと、自信(じしん)がついて有利(ゆうり)になります。是非(ぜひ)色々(いろいろ)な新(あたら)しい事(こと)をCAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)で学(まな)びましょう。

①CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)を知(し)ったきっかけ

Google検索(けんさく)して自宅(じたく)から近(ちか)い専門(せんもん)学校(がっこう)を調(しら)べたら、この学校(がっこう)がリストの上位(じょうい)にありました。

②授業(じゅぎょう)の雰囲気(ふんいき)

最初(さいしょ)は、同(おな)じ国(くに)の出身者(しゅっしんしゃ)がクラスにいないので、馴染(なじ)むのが難(むずか)しかったです。しかし、徐々(じょじょ)に皆(みな)も雰囲気(ふんいき)がほぐれて慣(な)れてきました。

③先生(せんせい)との関係(かんけい)

私(わたし)にとって先生(せんせい)たちは親切(しんせつ)でとても話(はな)しやすいです。先生(せんせい)方(がた)はみなプロファッショナルで、その科目(かもく)は将来(しょうらい)日本(にほん)で仕事(しごと)を探(さが)す場合(ばあい)にとても役立(やくだ)つものです。

④アルバイトとの両立(りょうりつ)

CAD製図(せいず)専門(せんもん)学校(がっこう)の良(よ)いところの一(ひと)つに柔軟(じゅうなん)なカリキュラム構成(こうせい)があります。午前部(ごぜんぶ) と午後部(ごごぶ)にクラスがわかれているので1日(にち)3時間(じかん)の授業(じゅぎょう)で単位(たんい)が取(と)れます。私(わたし)は午前部(ごぜんぶ)に所属(しょぞく)していて、アルバイトや自主(じしゅ)勉強(べんきょう)の時間(じかん)が十分(じゅうぶん)に確保(かくほ)できます。

⑤進学(しんがく)に迷(まよ)っている後輩(こうはい)にメッセージ

あなたの目標(もくひょう)と夢(ゆめ)を考(かんが)えて自分(じぶん)の将来(しょうらい)を描(えが)いてください。他者(たしゃ)からの強制(きょうせい)や、面倒(めんどう)くさいといった理由(りゆう)でコースや学校(がっこう)を選(えら)んではいけません。なぜなら、そのような選択(せんたく)は自分(じぶん)を苦(くる)しめるからです。お金(かね)は後(あと)からでも稼(かせ)ぐことはできます。まずは、自分(じぶん)自身(じしん)への投資(とうし)を忘(わす)れないことが大切(たいせつ)です。